공주대학교 대학원 특수교육학과 정신지체교육전공
이 효 성 (1999년 7월, 석 사 학 위 논 문)
Doman(1990) "뇌의 발달단계 - 성장프로필"
이 프로필은 아동이 태어나면서부터 6세까지 인간이 갖게되는, 독특하고 다양한 기능을 성취할 수 있게 되기까지의 과정을 통해 이루어지는, 아동 두뇌 발달의 중요한 단계를 체계화한 것입니다. 왜냐하면 이 과정은 정신적인 두뇌발달을 통해 잘 관찰될 수 있기 때문입니다. 과거에는 이 과정이 시간과 순서의 엄밀한 일정에 의해 유전적인 결과로써 이미 운명지워진 것이고 바꿀 수 없다고 믿어 왔습니다. 연구소의 연구원들은 1940년대부터 현재까지의 연구를 통해 이것이 사실이 아니고, 중요 단계가 발생하는 순서는, 고위 두뇌단계가 연속적으로 작용을 하게 되기 때문에, 두뇌발달의 기능임을 밝혔습니다. 그 시간 일정은 매우 변동이 심하며, 유전적인 요소 달려 있다기보다는 어린이의 환경 특히 어린이의 가족에 의해 형성된 환경에 의해 두뇌에 주어지는 자극의 빈도수, 강도 및 기간에 의해 결정됩니다. 탄생에서부터 6세의 어린이를 가르치는 목적은 어린이를 정상적인 순서와 가능한 한 완벽하게 일관된 속도로 정상적인 발단단계를 거치도록 하기 위한 것입니다. 연구소 성장프로필은 각 어린이의 발달을 측정, 그 진행과정을 나타냅니다.
출처 : 네이버블로그 <다운증후군 정보 - http://blog.naver.com/esleip/20019849672>
